Cómo emplean el tiempo los estudiantes y el valor del compromiso con la tarea.

En el video 'Cómo emplean el tiempo los estudiantes y el valor del compromiso con la tarea', Nesbitt ofrece una visión de los escolares de hoy y sus expectativas en relación con el aprendizaje escolar. En un alegato claramente dirigido a los profesores, pone de manifiesto nuestras carencias a la hora de suministrar materiales y formas de aprendizaje que realmente preparen a nuestros estudiantes para el futuro con el que van a tener que enfrentarse. El hecho de que nuestros alumnos sean nativos digitales nos obliga a hacer un esfuerzo por adaptar nuestra enseñanza a sus necesidades y forma de aprender. Nesbitt enfatiza la importancia de la creación y la participación de los alumnos en el aula, en oposición al rol pasivo que tradicionalmente asumen. Nuestra tarea como educadores es proporcionar a los estudiantes la oportunidad de expresarse, investigar y sentirse comprometidos con una tarea relevante que les motive y ayude a desarrollar su capacidad crítica, su pensamiento y sus posibilidades expresivas.

Equipo de Julio Cabero: Inmigrantes digitales y nativos digitales.

Julio Cabero plantea la diferencia generacional que supone el uso de la tecnología de la información y la comunicación. Mientras que las nuevas generaciones son nativos digitales, los mayores son denominados inmigrantes digitales. El puente entre ambos extremos del continuum lo constituyen los adultos que utilizan las nuevas tecnologías. Esta reflexión conduce a plantearse la formaen que unos y otros accedemos al conocimiento: bien comocúmulo de contenidos, bien como construcción personal y autónoma que a su vez se enriquece con las aportaciones de los demás. Esta última propuesta es la que resulta del uso de las tecnologías de la información de forma colaborativa y hacia la que debemos tender. Para ello es relevante la experiencia de Avendaño en la Región del Maule, Chile, por la que se alfabetiza digitalmente a la población para que, en la medida de lo posible, todo el mundo contribuya al conocimiento en lo sucesivo.